我比较喜欢 “画一画” 这个环节。老师鼓励孩子们想办法把这些方法记下来或画下来吗？通过分享，通过引导语：“先给大家讲讲这些符号都代表什么意思？"、" 他一共分了几次？每只小兔子分几个？"，让孩子们说一说。最后老师总结：我们刚才给小猴子分了桃子，给小兔子分了胡萝卜，它们都很满意，因为它们分得都一样多，这种分法在数学中我们把它叫做 —— 平均分，并板书课题：平均分。（顺德嘉信西山小学 李凤）