教学过程:
课前沟通:同学们再次来到多媒体上课,一定非常高兴。今天这节课有学校的领导、老师和我们共同学习,希望同学们用最出色的表现,向领导和老师证明通榆县第一小学一年义班的学生是最棒的,同学们有信心吗?为了有效的完成本节课的教学任务,老师想向同学们提几点要求:坐姿端正,认真倾听,积极思考,大胆提问。同学们能做到吗?(上课)
(一)在解构钟表的活动中认识钟面
师:同学们,在前面的学习中我们已经结识了一些数字朋友,其实这些数字朋友时时刻刻都陪伴在我们身边。今天这节课老师请来了 1—12 这些数字朋友和同学们共同学习,你们高兴吗?
师:同学们请看:钟表家族有这样一块钟表(自制课件)和我们平时见到的钟表有什么不同,你们知道缺了些什么吗?那现在我们就请 1—12 各数去钟表家做客吧!(课件)请同学们伸出手指,随着数字的出示一起数一数转一转吧.
师:现在这个钟面完整了吗?还缺什么?(课件)仔细观察这两根指针有什么不同?你们知道这根又短又粗的指针叫什么?又细又长的指针又叫什么呢?(课件)
师:(播放表针运动的画面)请同学们仔细观察,时针和分针的运动有什么不同?什么相同?(它们的运动速度不同:时针慢,分针快。但它们的运动方向都是一样的:它们是沿着数字排列的顺序旋转的,时针和分针都是按顺时针方向旋转的)
师:时针和分针是一对好朋友,每天不知疲倦的、日夜不停的旋转,它们形影不离的告诉我们时间,时时刻刻提醒我们要珍惜时间。