【吐槽】福建 孙美 (2053069771) 20:21:01

分数的意义，我也很困惑

【活跃】重庆 王茂莲 (455815466) 20:21:19

渗透数形结合的思想

【传说】长春 刘文元 (179158801) 20:21:40

能把困惑说得更具体些吗？结合实例来说好吗？

【活跃】和庄 何新娜 (1154093812) 20:21:47

体现数形结合的思想

【吐槽】莱新 刘晶 (996912225) 20:21:56

找准单位 1，学困生很困难

【活跃】风办 安秀云 (1830160656) 20:21:56

通过学生自己尝试计算，然后比较交流总结方法，充分发挥了学生的主体作用和自主学习能力的培养。

【吐槽】莱师附小毕海霞 (1072517577) 20:22:05

单元知识梳理，应引导学生小组合作尝试，培养综合能力

【话唠】衢州 杜煜 (154925920) 20:22:23

数量关系，在以前可以通过题型分析来训练，但现在多元策略，画图理解的直观性和题型的梳理结合起来

【活跃】风办 安秀云 (1830160656) 20:22:28

分数的意义，我也很困惑

【传说】陕西 韩杰 (893942348) 20:22:32

可以具体说说嘛？

【【活跃】茶业 程美勇 (1978578673) 20:22:35

线段图利于体现学生的思维过程，使数量关系更直观.

【活跃】茶业 亓金凤 (451923663) 20:22:47

让学生多画一画，说一说，理解数量关系

【冒泡】莱芜 陈霞 (857640827) 20:22:55

画图也是数形结合

【吐槽】羊里 孙翔 (2301043088) 20:22:57

这样的交流很实用。

【吐槽】茶业 魏庆云 (2655215164) 20:23:01

学生要学好分数关键理解分数的意义

【吐槽】莱城 莲河高玲 (1959053526) 20:23:07

"数形结合" 可以帮助学生更好的理解、学习分数

【活跃】和庄佛小高连兴 (271247246) 20:23:24

通过学习使学生从感性认识上升到理性认识

【吐槽】肇源 于小影 (1097275788) 20:23:37

交流很重要

【冒泡】羊里 张静 (2776343252) 20:23:42

分数的意义很抽象

分数的意义其实很抽象

【冒泡】莲河 庞春英 (2420566654) 20:23:54

分数意义的教学是学习分数这部分知识的一个关键，是教学重点，同时也是教学难点。

【活跃】茶业 孙丰香 (2949050852) 20:23:59

结合实物，理解分数的意义，关键是理解单位 1

【活跃】肇源 吴晓霞 (836139925) 20:24:05

找准整体很关键

【吐槽】茶业 魏庆云 (2655215164) 20:24:10

"数形结合" 可以帮助学生更好的理解、学习分数

【冒泡】莱芜 房新霞 (3124166272) 20:24:19

理解单位 “1” 是关键

【吐槽】寨里 马爱丽 (406002508) 20:24:31

分数的意义是难点重点

【吐槽】莱芜 贾凤菊 (3124621620) 20:24:38

找单位 1 原来也是我最困惑的问题，自从看了名师张齐华讲的分数的认识后，我感觉变得很容易，学生能真正理解了，名师突破难点的方法就是好。

【吐槽】肇源 于小影 (1097275788) 20:24:43

分数的意义的理解关键在于单位 1 的理解

【话唠】陕西 潘丽 (1328171381) 20:24:49

概念很重要

【话唠】肇源 王亚兵 (1720213485) 20:25:00

孩子对分数的意义理解的不好

【活跃】茶业 亓金凤 (451923663) 20:25:03

分数意义的教学是学习分数这部分知识的一个关键，是教学重点，同时也是教学难点。

【吐槽】肇源 潘国红 (2365798333) 20:25:07

对，以前没总结这句话。把多个物体也称为一个整体

【传说】1 管理 韩杰 (893942348) 20:25:20

可以具体说说吗？欢迎上麦交流

【吐槽】莱芜 王芹 (1318861451) 20:25:31

线段图很直观形象，能帮学生更好地理解。

【吐槽】莱芜 李雪 (563547374) 20:25:36

我们教学分数，更侧重学生在生活经验上的联系，而较少在学生已有数学知识上进行扩充。

【吐槽】茶业 段雪丽 (1752539923) 20:26:03

画线段图可以帮助理解来学习分数应用题

【冒泡】莱师附小孙际芹 (2810462305) 20:26:08

借助实物教学，直观，形象，具体。

【冒泡】莱芜 房新霞 (3124166272) 20:26:11

这也是我教学中很头痛的地方。

【吐槽】羊里 孙翔 (2301043088) 20:26:12

借助图形和教具理解起来更好些。

【吐槽】莱芜 亓学亮 (1147818717) 20:26:14

注重学生的生活经验 让数学回归生活

【吐槽】茶业 魏庆云 (2655215164) 20:26:23

联系生活实际进行教学，激发学生兴趣，活学活用知识，先学后教，先让学生利用以前的知识尝试计算，然后再总结计算方法，有利于提高效率

【话唠】安徽 濮洪强 (171140126) 20:26:45

让学生理解

【吐槽】莱芜 贾凤菊 (3124621620) 20:26:46

找单位 1 原来也是我最困惑的问题，自从看了名师张齐华讲的分数的认识后，我感觉变得很容易，学生能真正理解了，名师突破难点的方法就是好。

【活跃】茶业 亓金凤 (451923663) 20:26:58

分数的意义的理解关键在于单位 1 的理解

【活跃】茶业 郭萍 (1722565344) 20:27:09

可以通过画图，让学生感受单位 1 的不同

【冒泡】肇源 陈殿生 (2735543589) 20:27:09

注重学生的生活经验 让数学回归生活对于分数的理解很重要

【吐槽】肇源 潘国红 (2365798333) 20:27:13

以前对于五年级孩子太简单了，整体变了

【吐槽】方下 谷有芬 (1098632000) 20:27:31

数学源于生活，活学活用知识

【吐槽】莱芜 杨端灵 (2038049941) 20:27:32

分数意义的教学是学习分数这部分知识的一个关键，是教学重点，同时也是教学难点。

【吐槽】茶业 魏庆云 (2655215164) 20:28:01

注重学生的生活， 让数学回归生活，对于分数的理解很重要。

【吐槽】羊里 孙翔 (2301043088) 20:28:04

直观教学效果好。