本帖最后由 知足常乐 于 2014-5-25 12:24 编辑

一年级的孩子是以形象思维为主，虽然抽象思维还很弱，但已经有了一定的语言表达能力，而教材中有关解决问题的内容一般都配有情境图。教学时，我一般先让孩子观察情境图，用自己的话说说题中讲一件什么事？知道了什么？ 题中的关键句、重点字、词分别是什么？想想问题与信息间的关系并用自己喜欢的方式画一画，如草地上有 8 只羊，就画 8 个圆形，又来了 3 只，就在画 3 个圆形，一共有几只羊？效果还不错：)。