刘勇：关于不听讲的，这个，从分享式教学来说，您有什么建议吗？

李明伟： 可以分为组内与班内不听讲两种情况。

组内可以通过自我提醒，他人提醒，来改善…

班内不听讲的可以老师提醒… 或通过分享组互动时，随机找学生参与互动… 以提高学生专注…

通过开展组间竞争机制… 可以很大程度促进学生的积极性… 减少不听讲现象。

刘勇： 好，谢谢，在这些提醒下，我转一下关注的内容，看是不是能收集这方面的一点资料。

李明伟： 刚才的建议是 “标”，激发学生兴趣，唤醒学生思维是 “本”。