``` [老学究发表于 2013-9-21 14:37](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=9318&ptid=1928) “对活动一（分桃子）环节的修改。第一稿：我们为小猴子准备了好吃的桃子，现在有4个桃子要分给2只小猴子 ... ``` <br /> 我也同意“老学究”老师的想法，不能遇到难题就逃避，为了达到目的就让机灵狗、聪明猫来代替说出来。的确，在数学知识中，有些是需要老师告知的，并不是让老师做哑巴，不能说话，全部让学生说。但是，有些是该学生自己探索，自己发现，自己表达，我们教师去引导的。所以，我也建议遇到问题时，再多从学生层面去考虑下，为何会出现这样的问题？而不要急于让机灵狗代替说代替演示。当然，我属于站着说话不腰疼，希望杨老师别介意，难处只有做课老师最清楚，杨老师很辛苦，请多思考，多放松，才会豁然开朗。加油！

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[老学究发表于2013-9-2114:37](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=9318&ptid=1928)

“对活动一（分桃子）环节的修改。

第一稿：我们为小猴子准备了好吃的桃子，现在有 4 个桃子要分给 2 只小猴子 ...

我也同意 “老学究” 老师的想法，不能遇到难题就逃避，为了达到目的就让机灵狗、聪明猫来代替说出来。的确，在数学知识中，有些是需要老师告知的，并不是让老师做哑巴，不能说话，全部让学生说。但是，有些是该学生自己探索，自己发现，自己表达，我们教师去引导的。所以，我也建议遇到问题时，再多从学生层面去考虑下，为何会出现这样的问题？而不要急于让机灵狗代替说代替演示。当然，我属于站着说话不腰疼，希望杨老师别介意，难处只有做课老师最清楚，杨老师很辛苦，请多思考，多放松，才会豁然开朗。加油！