在本节内容中，学生将第一次接触角的概念。角作为一个抽象的图形，与学生头脑中想象的墙角、桌角不尽相同，本节内容学习的是平面上的角。教材在主情境中首先呈现了三个学生熟悉的生活物品 —— 剪刀、钟表、红领巾。剪刀张开的两个刀刃、钟面上的两根指针及红领巾的两边都可以组成 “角”，教材特意在三个物品上用红线描出了角的图形，并向学生介绍这些都是角，这个过程是让学生经历从实际物体中抽象出角的过程，是直观认识角的活动之一。之后，让生 “自由” 画角，从而渗透使用标准的工具画图的必要性，再学会正确画图程序的基础上，认识角各部分的名称。最后，通过一系列的巩固练习，充分认识角。