:) 学生在一年级初步认识了长方形和正方形，在此基础上初步认识角。角在日常生活中并不少见，学生不是带着零认知来学习的。但是，学生对角的理解基本上是停留在生活经验和日常用语的层面，如桌角、铅笔尖角、羊角、手肘角等等，这些角跟数学概念中顶端尖尖、两边直直的角并不一样。在本课中，教师充分利用了多媒体课件演示的强大功能，直观、形象、清晰地展示了不同概念的两种角，有意识地引导学生区分生活中的角与数学中的角，正确建立数学平面图形 —— 角的概念。“体会角的大小与两条边的长短无关” 是本课难点，对二年级孩子来说，气氛愉悦的实践活动是化解难点的良方。因此教学中安排了猜一猜、比一比实践活动，力求让学生在活动中感悟角的大小只与两边张口的大小有关，与两边长短完全没关。本节课，老师把这些处理的很好。

大良实验小学 敬晓勇