在第二个环节应该让学生把角请在纸上以后，然后再看课本 62 页的内容，完成以下操作：1、把你画的角各部分名称标下来；2、标好以后，再与你的同桌交流你是怎么画角的；3、你画的角可以用一个符号如何表示。然后再汇报交流，如果班上角画的不太好的比较多教师再示范，再引导学生重新画一个角并标出各部分名称。这是我的一点想法，供参考。