本帖最后由 老学究 于 2013-9-21 19:14 编辑

我们是不是有这样的误区？一说研究课，就要是行云流水，一气呵成。一说好课，就要高密度、小碎步。我们的研究就是要规避矛盾，消除风波。其实哪有那么多 “高效” 课堂呀！大家都知道教育是慢的艺术，大家都清楚没有矛盾就没有世界。大家都明白没有交流碰撞就没有发展。但是一到实际，我们就忘记我们最初的共识了，而去追寻一种虚无缥缈的 “美满”。而那种远离教育本源的美满最终也是水中月，镜中花而已。