2、对活动一（分桃子）环节的修改。

第一稿：我们为小猴子准备了好吃的桃子，现在有 4 个桃子要分给 2 只小猴子，都可以怎么分？请用手中的学具摆一摆、分一分。学生都是给每只猴子分两个，没有出现不平均分的情况。我为了让学生对比不平均分与平均分的区别，在第二稿做了如下的修改：小猴子最喜欢吃桃子了，现在有 4 个桃子该怎么分呢？正在小猴子不知道该怎么办的时候机灵狗来了，说：“我来给你们分。” 机灵狗很快就分好了桃子，（一只猴子分 1 个，另一只猴子分 3 个）你们认为小猴子们满意吗？ 怎样分才能让两只小猴子都满意呢？你们能帮帮他们吗？