数图形中的学问（二稿）

一、创设情景、引发兴趣。

师：哪些同学准备五一黄金周时出去玩的？

准备出去旅游的同学真多呀！现在同学们外出旅游的方式多样，有自驾、坐飞机，铁路运输业越来越方便了。

（教师出示图片）

4081

教师介绍：汉宜铁路全长 293.1 公里，东起汉口站，终至宜昌东站，穿越江汉平原腹地的汉川、天门、仙桃、潜江、荆州、枝江等地市，是国家 Ⅰ 级双线电气化铁路，设计时速 200 公里，是连接中国西南山区的 “川汉铁路” 的重要组成部分。

师：请同学们想一想，宜昌 —— 汉口方向的火车票有几种？

学生数，发现数量太多，不容易数清楚。

师：这里面其实蕴含了今天我们要一起来探究的数学知识，掌握了这个知识后，同学们就能很容易的知道宜昌 —— 汉口方向的火车票有几种了。

【设计意图：引发学生认知冲突，激发学生学习兴趣。】