``` [顺德大良实小发表于 2014-4-14 22:23](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=27593&ptid=3511) 看了杨老师的教学设计，我认为有两点做得较好。 1、渗透了有序思考的数学思想。在引导学生数学线段的过程 ... ``` <br /> 非常感谢汤老师的关注。您提出先说后数的想法很好。 “跳一跳摘果子“是指在练习中出现有两层、三层三角形或长方形吗？我也曾经有过这样的念头，但后来自己推翻了这个想法。我觉得本课的主要任务还是让学生认识有序思维，体会有条理数法的多样性，并能运用有序的数法数出给定图形的个数，培养学生有序思考的习惯。如果出现两层、三层的图形，不就变成奥数课了吗？您觉得呢？

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[顺德大良实小发表于2014-4-1422:23](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=27593&ptid=3511)

看了杨老师的教学设计，我认为有两点做得较好。

1、	渗透了有序思考的数学思想。在引导学生数学线段的过程 ...

非常感谢汤老师的关注。您提出先说后数的想法很好。

“跳一跳摘果子 “是指在练习中出现有两层、三层三角形或长方形吗？我也曾经有过这样的念头，但后来自己推翻了这个想法。我觉得本课的主要任务还是让学生认识有序思维，体会有条理数法的多样性，并能运用有序的数法数出给定图形的个数，培养学生有序思考的习惯。如果出现两层、三层的图形，不就变成奥数课了吗？您觉得呢？