让学生自主合作探究，小组汇报交流的学习形式，让学生亲历发现、研究、探索问题的全过程，在学生出现的问题中适时引导学生想办法有序的数，进而发现有序数图形的方法，让学生亲自体验到 “有序” 数学思想产生的过程，尽可能使学生全面参与到自己的认知形成的过程中。