李巍老师《百分数的认识》一课，重点是体会百分数的意义，这不仅包括什么是百分数，还包括人们为什么要引入百分数（即引入百分数的必要性）、人们在什么地方使用百分数、百分数与分数的关系等，李老师结合学校开展的活动，紧密联系学生生活实际（比较前进小学三～五年级体育锻炼达标情况），以此作为问题情景，引发学生思考，从而引导学生认识到百分数产生的必要性，探究百分数的意义，引发学生的探究欲望，也提高了学生学习的兴趣及积极性。

 但一个概念的揭示应该有两个或两个以上的情景或案例，才能引导学生总结概括概念，教材中也采用了两个情景才抽象出百分数的意义，李老师的教学设计中只用了一个情景就抽象出百分数的意义，这样做是否显得有点单薄，供各位同仁参考。

                                                        顺德大良实验小学   汪庆荣