活动三：画一画

师：刚才同学们的分法都很不错，我们能不能用画一画的方式把这些分法记录下来呢？

我们以这种分法为例，（课件出示 1 根 1 根分的情况）一起试着来画一画。

师：能不能用学过的图形来代替小兔子？你想用哪个图形？

生：三角形。

师：用三角形来代替小兔子，用小竖线来代替萝卜。

一边演示分的过程，一边画。

师：你能用画图的方式，表示出你刚才分萝卜的过程吗？

学生尝试画图，并展示学生作品。

师：你来给大家说说这些图形都代表什么意思？

生 1：三角形代表小兔子，竖线代表萝卜。

师：你是怎么分的？

生 1：我是 4 个 4 个的分的。

师：通过你的画图，大家看的很清楚。来看看下一位同学的分法。

生 2 展示。

师：谁看明白她的分法。

生 3：她把三角形当做小兔子，把圆当做萝卜。

师：她的方法和第一个同学是一样的，只不过表示的符号不同。

生 4 展示：三角代表小兔子，竖线代表胡萝卜，一次给它们分 2 个，第二次再给它们分 2 个。

师小结：我们刚才给小猴子分了桃子，给小兔子分了胡萝卜，它们都很满意，因为它们分得都一样多，这种分法在数学中我们把它叫做 —— 平均分。（板书课题：平均分）