同意上面几位老师的意见，如果孩子原有的知识经验是能体会到 “平均分”，所以课堂上老师就不要再涉及其他分的方法，再让学生去体会什么是真正的 “平均分”。要以学生的学情为主，不要人为设计出学生的思维岔口。