[正在逆行发表于2014-4-613:13](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=24631&ptid=3467)

要留意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。这是我们大家都应该避免的问题，这位老师 ...

谢谢老师的鼓励。当出现二分之一时，我没有直接告诉学生这就是分数，因为，我认为学生的认知是浅显的，还没有水到渠成，所以，在我的引导下，他们自己创造了很多分数，对分数的意义理解了，我才告诉学生，这就是分数，我认为这样比较符合学生的认知特点：）