各位专家、老师：大家好！

今天第一次试讲，反思如下：

值得再坚持的地方：

第一，能够让学生在具体的操作中感知认识分数，学生对分数的认识，由抽象的转化为直观易理解的；

第二：整节课，学生对平均分感受深刻，不管是二分之一，四分之一，四分之三等等都是建立在平均分上。

有以下不足：

第一，学生对刚开始分苹果的 “一半” 体会不够，由于 “一半” 体会不够，导致学生对二分之一的概念没有建立起来，比如，很多学生不能够指出二分之一在哪里？只是认为分成相等的两份就是二分之一。

第二，让学生体验用二分之一表示 “一半” 的优越性没有建立起来，主要没有大胆放手让学生创造 “一半” 的表示方法；

第三，活动安排的太多，不能够突出重点，导致前松后紧。

第一次的录像课，本人不太满意，所以延到下周再传，希望各位老师谅解：）