第一稿教材分析

【教学内容】

北师大版三年级下册第五单元第一课《分一分（一）》（教材第 53-55 页）第一课时。

【教材分析】

在学生认识了整数和小数后，学生初次接触分数，陌生而又抽象，因此建立分数的概念需要一个较长的过程。在实施教学过程中，教师要创设具体生动的问题情境，激活学生已有的生活经验，利用实物操作、直观图形等手段，帮助学生逐步理解分数的意义。教材安排分数的学习是从 3220 开始的，根据生活经验，学生知道把一个苹果平均分给两个人，每人得 “半个”，“半个” 的表示方法是 3221。在认识 3222 的基础上，认识其它的分数，通过折一折、涂一涂、说一说、写一写等活动加深对分数意义的理解，认识分数各部分的名称，初步掌握分数的写法和读法。在教学中，以交流学习为主，体现自主学习的氛围，使学生成为课堂的主体，达到培养学生学习能力为目的。分数的后续学习将在五年级上册进行。

【教学目标】

1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。

2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。

3、会读、写简单的分数，知道分数各部分的名称。

4、充分参与活动过程，培养合作意识，数学思考和动手能力。

【教学重点】

1、理解分数的意义，理解平均分的意义，初步认识几分之几。

2、能认、读、写简单的分数。

【教学难点】

对分数意义的理解。

【教具准备】

教师：PPT 课件；两人一个 1 号信封（有：4 块蛋糕、2 瓶牛奶、1 个苹果的卡片图），两人一个 2 号信封（有：花瓶、脸谱、六边形、圆、正方形，共 5 张卡片图纸）；10 张写有分数的练习卡。

学生：铅笔、水彩笔、直尺；正方形纸四张，圆、长方形、六边形、五角星纸各一张；