利用学生熟悉的生活情景：分东西，为学生模拟一个真实的学习环境，让学生建立数学来源于生活，数学就在我们身边的认知概念，知道分数学习的必要性。在让学生帮忙解决问题的过程中，激发学生学习的主动性。