``` [顺德基地黄碧梅发表于 2014-5-4 20:53](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=35317&ptid=3457) 第6稿（3）【教学过程】一、直接导入，激发创造1、谈话导入师：同学们喜欢吃苹果吗？（喜欢）今天我们一起 ... ``` <br /> 黄老师在这个环节准备了丰富的图形让学生进行平均分，从而理解分数的意义，也就是让学生理解到把“单位1”进行平均分，其实这个环也许可以作一整体作为“单位1”，可以把“整体”作适当延伸。（顺德龙江实小华玉兰）

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[顺德基地黄碧梅发表于2014-5-420:53](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=35317&ptid=3457)

第 6 稿（3）【教学过程】一、直接导入，激发创造 1、谈话导入师：同学们喜欢吃苹果吗？（喜欢）今天我们一起 ...

黄老师在这个环节准备了丰富的图形让学生进行平均分，从而理解分数的意义，也就是让学生理解到把 “单位 1” 进行平均分，其实这个环也许可以作一整体作为 “单位 1”，可以把 “整体” 作适当延伸。

                          （顺德龙江实小华玉兰）