[顺德基地黄碧梅发表于2014-4-2910:07](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=34029&ptid=3457)

第 5 稿（3）【教学过程】一、直接导入，激发创造 1、谈话导入师：同学们喜欢吃苹果吗？（喜欢）今天我们一起 ...

黄老师导入的时候从整数的除法，过渡到分数的产生，注重新旧知识的联系及数学知识的生成过程，让学生感受到分数的产生过程。

       （顺德龙江实小华玉兰）