《数学课程标准》中指出教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会。杨老师在第二次试讲的时候可能由于第一次试讲结果的影响，第二次虽然课堂感觉很顺，但是顺的有一点点过了，孩子在课堂上没有活跃起来，活动的实际老师应放手让孩子去做，老师老师手把手，拉着走，学生就是去探索的乐趣了。这一课是 “分物游戏”，既然是游戏，就应让孩子游戏起来，在玩中学数学，在学中玩数学。我是我的的一点拙见。