分数学习先从 1/2 开始，学生在学习分数前已经会运用 “一半” 这样的词语，只是没有思考要用什么符号表示它，黄老师设计的 “创造一个数来表示一半”。一方面使学生意识到原来的数不够用，让学生体验学习新知识（分数）的必要性；另一方面也鼓励学生发挥想象，大胆创造表示 “一半” 的方法。（嘉信西山 罗会雄）