认真学习了黄老师的第 5 稿设计，感觉思路更清晰、更流畅、更符合学生的认知特点了。黄老师把 “认识 1/2” 作为本节课的重中之重，从分苹果开始，初步认识 1/2，再让学生通过折、剪、画等多种活动充分认识 1/2 的意义，学生再通过迁移，认识 1/4 等分数，并创造其它分数，逐步深入，学生对分数概念的理解比较扎实而到位。向黄老师学习！

                                                                                        （老石）