[顺德基地黄碧梅发表于2014-4-2918:33](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=34197&ptid=3457)

5 稿教学实录 3 四、类比迁移，认识 “几分之一”，“几分之几”。1、认识几分之一师：刚才我们认识了 ，老师还 ...

这一教学环节既是 “类比迁移” 的典型运用，又是前环节所学知识的巩固应用，不断地通过自我认知的开拓，完善知识结构，建构知识模型，形成系统的知识体系。从分数的特殊性到分数的一般性特征，分数的意义也因此更加明了清晰。对分数结构与书写的识记和操作，也是建立在理解的基础上的。（顺德龙江实小 徐）