本帖最后由顺德龙江实小于 2014-5-4 17:10 编辑 <br /> ``` [顺德基地黄碧梅发表于 2014-4-29 18:33](http://bbs.xsj21.com/forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=34196&ptid=3457) 5稿教学实录2三、深化认识师：刚才我们认识了苹果的，那其它图形、其它物体的呢？现在，请同学们打开《书 ... ``` <br /> 第三教学环节充分体现了“做数学”与“说数学”的意义。也就是调动了脑、眼、手与嘴等各种器官的功能，参与数学学习与研究。这样，让每个学生有事做，能做事，还设有学生之间的互动，发挥小组合作学习的优势。（顺德龙江实小徐）

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本帖最后由顺德龙江实小于 2014-5-4 17:10 编辑

[顺德基地黄碧梅发表于2014-4-2918:33](http://bbs.xsj21.com/forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=34196&ptid=3457)

5 稿教学实录 2 三、深化认识 师：刚才我们认识了苹果的 ，那其它图形、其它物体的呢？现在，请同学们打开《书 ...

第三教学环节充分体现了 “做数学” 与 “说数学” 的意义。也就是调动了脑、眼、手与嘴等各种器官的功能，参与数学学习与研究。这样，让每个学生有事做，能做事，还设有学生之间的互动，发挥小组合作学习的优势。（顺德龙江实小徐）