可以看出黄老师的修改后的教学设计，更帖近教材，充分利用教材资源。说明老师对教材的研究很深入。我认为重点让学生理解掌握好二分之一的教学思路是正确的，为后面学习的迁移打下了坚实的基础，突出了打造 “扎实的课堂” 的教学理念。从认识二分之一的过程看，老师示范说二分之一含义，学生模仿说，全班说，同桌互相说，学生在表达中体验含义。其次，老师安排了涂二分之一，在交流涂法的过程中，再次强调平均分，在反例中形成对比，深化认识含义。再者，老师让学生完整地表达，在强调是谁的二分之一的过程中渗透了 “单位 1”。可以说黄老师教学二分之一的过程是比较成功的。成功的原因在于，老师想得比以前要细致，正所谓：细节决定成败。

大良实小 汤轻慧