六、全课总结，拓展延伸

师：很好！刚才同学们都顺利闯关了。

1、播放课后的 “你知道吗？”

师：其实，九章算术中记载，我国的古人用分数比欧洲人早用了一千四、五百年时间，我们的古人是不是很了不起啊？（生：很聪明！）所以我们要向他们学习。学好数学，学好分数。

2、

师：现在，回忆一下，这节课，你有什么收获？

生 1：我认识了分数。

生 2：我知道了分数各部分名称。

生 3：我知道了平均分在分数中很重要。

生 4：知道写分数的顺序。

生 5：知道了分数的读作。

3、

师：看来，这节课，同学们的收获都不少。其实，这节课我们所学的分数在我们生活中到处可见。下课后请和你的爸爸妈妈一起找找：生活中哪里可以找到分数？这些分数都表示什么意思？ 把它们记录在堂上本中。

这个环节增加得好，既让学生回顾本节课知识点的同时，又给学生增加一些课外知识，同时对学生进行了爱国主义教育，增强民族自豪感。通过找生活中的分数，让学生再次感受数学与生活的联系，体验分数学习的必要性。（区）