本帖最后由 金水赵南 于 2013-9-15 21:08 编辑

  杨老师的二稿跟一稿相比，教学设计详细了不少，增加了学情分析、目标进一步细化了、教学过程也更加完善了…… 我想提出一点建议：每个分物活动都是有设计意图的，所以每个活动后教师的 “小结语” 就显得非常重要，希望杨老师仔细揣摩每个活动的用意，用简单地、孩子最易听懂的话做一小结。