阅读了黄老师的第 5 稿教学实录 1 后，感觉到老师在经历这样一个备课过程后，设计的思路是一次比一次清晰，教学过程紧紧地围绕二分之一展开，分到的结果由 2 个、1 个到 0.5 个 (即二分之一) 一步一步从整数第向分数推进，学生学得轻松自然，很有水到渠成的感觉。特别是期间学生的表现，更让人欣赏。从黄老师的备课中我又一次看到了 “人多智慧广” 的情景。 ------ 达