本帖最后由 金水杨佳佳 于 2013-9-14 19:25 编辑

金水张文艳老师在 96 楼提出：在教材最后一个部分，用三幅图来表示分的过程，其中前两种方法很好理解，最后一种方法从形式上看比较复杂，事实上就是 1 个 1 个分的过程，这个过程就是：1 捆小棒 15 根，分 3 堆儿，第一次拿出来 3 根，每堆儿放 1 根；再拿出来 3 根，每堆儿放 1 根；再拿出来 3 根，每堆儿放 1 根・・・・・・这样的过程分 5 次进行即可。至于让孩子理解并能画出来这幅图，可以在黑板上展示时，直接用竖线和圆圈代替展示，这样可以直接展示给学生。

经过大家的研讨，我想这个地方，我的设计有点本末倒置。我是先让孩子看到画法，问：你们能看明白吗？学生都说不能，然后我再用课件演示出画的过程，实际的教学效果很不理想，只有个别学生能模仿的画出来，而大多数孩子还是不会用这种画法画。