黄老师在本节课的教学中特别设计的自主探究几分之几分数的环节以及 “你还想认识什么分数？能表示出你想认识的分数吗？” 等一系列开放性问题情境使学生的思维得到放飞，在探索问题的过程中既加深了对分数的认识，又使学生的思维获得提高，个性得到张扬。

（珊）