较之上版教材，新教材这节课有个过程添加地非常好，就是让孩子在纸上用图形来表示分的过程，这是从具体到抽象的感知过程，对孩子之后培养数学能力有很重要的作用。但是我的困惑是：如何能更好的组织语言提出问题，让孩子明白这个具体操作过程？