第 5 稿（7）

六、练习巩固

1、基础练习 （书 P66 页，第一题）

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①、（出示课件）小小法官：1、蓝色部分都是图形的 4531 吗？说一说。

【设计意图】 从正、反面去考验学生对分数的真正理解。

②、用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读（书本 P66 页第 1 题）

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【设计意图】让学生加深对分数意义的理解。

2、深化练习：说一说

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【设计意图】在说的过程中巩固对分数意义的理解。

四、全课总结，拓展延伸

1、播放课后的 “你知道吗？”，引导学生说说：看完这段资料，你有什么感受？

2、说说这节课你有什么收获？

3、下课后，请你和家长一起找找看：生活中哪里可以找到分数？这些分数表示什么意思？

【设计意图】 本环节是在让学生回顾本节课知识点的同时，给学生增加一些课外知识，增强民族自豪感。通过找生活中的分数，让学生再次感受数学与生活的联系，体验分数学习的必要性。

七、板书设计

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