第四稿的设计突出了本课的关键，把握好了 “二分之一” 的教学，把练习的第一题放在二分之一的认识后，突出了平均分与分数的紧密联系，为后面的分数认识，理解，创造奠定了基础，达到事半功倍的效果。

                                                                 顺德龙江实小  伍老师