表示把一个苹果平均分成 2 份，取其中的 1 份。与学生共同小结：平均分的份数作分母，所取的份数作分子。引导学生用规范的语言表达清楚：把一个正方形纸平均分成 4 份，涂色部分是这张正方形纸的 四分之一。强调平均分成了几份，涂色的 1 份就是几分之一。

教师的教学语言准确，值得我学习。使学生对分数的产生以及对分数的理解更进一步。龙江实小 梁