现代教育理论主张让学生动手去 “做” 数学，而不是用耳朵 “听” 数学，在直观感知 1/2 的环节：先让学生利用手中的圆形动手操作，直观感受到通过对折解决了” 怎么分” 的数学问题并突出了平均分，再看课件展示一个苹果平均分成 2 份的动画，进一步理解 “平均分”，有了两次的直观感受，再指导学生用规范用语说 1/2 所表示的意思，后进生也会比较容易上手。 顺德龙江实小吴老师