杨老师的教学设计，先让孩子们通过动手借助学具来分一分，让后再通过自己喜欢的方式画一画来分，这样让孩子经历先动手实践再动脑思考，加深孩子对平均分的深刻理解，我觉得这是非常好的。另外在试讲时让孩子画一画的环节中，孩子画完后上前展示，并说一说自己的方法和思路，我觉得是不是在这里可以让其他孩子来说而不仅仅让展示的一个孩子说，这样就能实现生生互动，大家都参与进来，这是我的一点点浅薄的见解，欢迎指教。