黄老师在创造更多的分数在这个环节中，让学生举出分数的例子，并且在图形纸中表示出来，经历了一个动手操作、独立思考、独立解决问题的迁移过程，而这一系列开放式的活动，既开拓了学生的思维，又让学生对分数有了更深刻的认识。（顺德龙江坦小 美素）