[程江燕发表于2013-9-1111:07](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=6944&ptid=1928)

我认为学生之所以只出现将 4 个桃子平均分给 2 个猴子的情况，是因为其实学生在学前已经有了一定的平均分的意识 ...

确实，孩子 “平均分” 的意识很强，往往想到的都是公平的分法。程老师的建议很好，把猴子设计成胖猴子和瘦猴子，这样学生可能从吃的多少来考虑，会出现胖的多分一些，瘦的少分一些的情况。我想可以在以后的试讲中进行尝试，看看效果如何。