黄老师的第四稿的设计，通过涂一涂、填一填，认识了 2/4、3/4、4/4 让学生更进一步认识分数，知道都是把一个正方形平均分成四份，其中的几份就是几分之几。这样学生通过动手操作、掌握了这节课的重点，也知道了分数必须要建立在 “平均分” 的基础上。