我认为学生之所以只出现将 4 个桃子平均分给 2 个猴子的情况，是因为其实学生在学前已经有了一定的平均分的意识，他主观认为只有平均才公平，所以没有了其它的结果。所以我认为是不是可以把情境稍微的变动一下，将两只猴子的图片故意设计成一只胖猴子和一只瘦猴子，这可能就激发了学生的兴趣，调皮的孩子或许会给胖猴子 3 个桃子，瘦猴子 1 个桃子也不一定呢！呵呵，自己的一点想法，仅供参考。:P