第四稿中，黄老师在每个 “板块” 的活动中，都为学生主动去尝试、操作、交流、讨论等创造条件，极大地发挥了学生的积极性和主动性 ，课上，黄老师通过让学生折、画图形，不仅让学生用脑子去想，而且要用眼睛看，用手操作，用身体去亲身经历和体验，其中一个重要理念就是为学生提供了 “做” 数学的机会，在具体的操作和探索交流活动中，使学生的智慧受到挑战，从而实现有效学习。

（嘉信西山 李伟）