黄老师的第 4 稿教学设计，不管是教学的顺序还是教学的环节，都有很大的改变。本稿的第一个亮点是：把创造一半的各种方式，直接改成创造一个 “数” 来表示一半，省去了学生创造图形的时间，直奔本节课的主题。第二个亮点是：使用教材中的画半个花瓶、半个脸谱、半张纸等，从而能很好地让学生体会到教材安排的意图。使学生对 1/2 的认识不只是停留在某个平面图形之上。期待黄老师有更完善的佳作！

顺德龙江实验学校 凯容