黄老师这节课以学生为主体，充分调动学生的积极性、主动性，很好地突出了重点，突破难点。在教学过程中通过折纸，让学生动手折一折、涂一涂，想一想涂色部分可以用哪个分数来表示，帮助学生巩固分数的意义。让学生加深对分数概念含义的理解，降低对分数概念理解的难度。整节课黄老师对单位 1 的渗透非常重视，多次强调涂色部分是谁的几分之一，让学生在大胆说的过程中体会分数的意义。有意识地尊重学生，发挥学生的主体作用。教师让学生充分表达自己的想法，把学习的权利真正地交给了学生。如黄老师让学生观察之后说：把你们的发现写在黑板上，能说说你是怎样想的吗？短短的一句话却充分体现了对学生的尊重。课堂上老师也给了学生足够的思考和交流的时间和空间，让学生自己经历认识发现的过程，而不是老师直接把答案告诉学生。 龙江实小 梁