杨老师您好！在此先表示对您的支持！本节课的设计很完整并且能够巧妙的把知识融入到有趣的情境中，符合低年级孩子的特点，分一分的三个环节层层递进、环环相扣，孩子们有充足的时间去由浅入深地探究新知。可能是初稿，有一些地方还需要细化，比如第二次分萝卜的时候孩子们是怎么分的？1 根 1 根的分还是 2 根 2 根的分？几次分完了？让孩子充分经历分的过程，加深对除法意义的理解。这只是我的一些看法，祝杨老师一切顺利！