拜读了黄老师的第 4 稿，第四稿体现了学生好动、好玩、好奇心强的特点，让学生在折一折、涂一涂、说一说的活动中逐步理解分数的意义，黄老师采用了先扶后放，再扶再放，特别欣赏黄老师安排了让学生自主用画图的方式表示出抽象的二分之一，从而加强直观教学可以更好地帮助学生掌握、理解概念，很值得我学习。（龙江实小   琼）