本帖最后由 金水赵南 于 2013-9-8 20:16 编辑

   本节课通过三次分物活动，帮助学生积累基本活动经验，使他们逐步理解平均分的意义。这三次分物活动该如何操作，杨老师暂时没有给出详细的设计。我认为杨老师在这里有困惑的话，不妨采取前测的形式，可以找几个学生来实际操作一下，根据学生的完成情况来选择活动形式。